2017年第十四届中国文化产业新年论坛
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2017年第6期:北京大学本科生专业课程《创意管理学》教学实践成果展示活动举行
来源:北大文产院  作者:文产院信息中心  发布时间:2017-09-13

201767日,北京大学艺术学院文化产业管理本科专业必修课程《创意管理学》教学实践成果展示活动在北京大学全球大学生创新创业中心举办。本次活动包括展览展示和项目路演,由北京大学文化产业研究院协办,由该课程的授课教师、北京大学艺术学院教授、文化产业研究院副院长向勇主持。北京大学艺术学院副院长陈旭光、唐金楠,北京大学创新创业机构筹备工作组副组长杨爱民,中国科学院战略研究中心副研究员周城雄,国务院发展研究中心副研究员黄斌,北京大学艺术学院本科教务管理办公室主任胡玉敏等作为点评专家出席了本次活动。

为响应国家大众创业,万众创新的号召,《创意管理学》课程在授课老师向勇教授的指导下,通过创意管理工作坊的形式,让学生在课程当中进行创新创业实践活动。在工作坊中,学生被分成五个创意项目团队进行创意管理与商业创新实践的项目策划、市场调研、报告撰写和课堂简报。五个团队在学期中分别赴四川彭州、四川宣汉、山西临县、陕西西安、澳门荔枝碗等地进行实地调研,通过当地历史文化资源与特色产业的考察,结合课程中所学到的知识工具,对当地的文化资源展开创意策划,通过文化项目的研发进行商业创新的社会实践。

首先,陈旭光副院长在致辞中指出,文化产业管理专业学到的理论知识需要在实践中转化为同学们的实际操作能力,创意管理工作坊是一次项目实践与理论学习的有效尝试,具有教学探索的实践意义。向勇教授在致辞中提到,文化产业管理本科专业建设的时间尚短,其成熟的课程体系和培养模式还在探索当中。如何推动理论知识和创新实践的融合,如何落实文化产业创新创业的大学教育和产学融合的培养机制,该课程是一次小小的尝试。

然后,五个创意项目的团队依次进行二十分钟的项目阐释。本次课程的同学分成五个项目团队,以地方传统文化为对象进行创意研发,分别为“BaraveBeauty——巴文化女性生活体验馆大唐西市风情街的综合开发与优化碛口枣娃原创IP开发 “‘溯回·船承澳门文化全息体验园彭麻麻将

 “BaraveBeauty——巴文化生活体验馆的项目理念和产品取材来源于四川宣汉古时女子英勇赴战场的美丽传说,既将产品和当下流行化妆品结合,又将产品理念延伸到地域文化之中,是一个传统与现代,历史与潮流的精彩创意项目。

大唐西市风情街的综合开发与优化项目的创意点立足在一带一路大背景下,依托西安丰富的文化历史资源,着手进行城市APP手游探索开发,将线上城市宣传与线下实地活动相统一,双管齐下进行推广,力求加强市场受众面积,吸引招商投资。

“‘溯回·船承澳门文化全息体验园项目整体使用以废代新的生态理念,将澳门荔枝碗旧船厂进行生态改造,利用以前的船厂古迹进行复建,并在古迹之中加入现今全息投影科技,聚焦于浸没式感官享受,致力打造亚洲顶级浸没式体验空间,除此之外,项目还融澳门造船业历史故事在其中,将课上所提到的故事驱动理念运用到实践中来,反映了学理合一的治学态度。

彭麻麻将项目团队利用现象级的爆款营销方式,将四川彭州本地麻将元素进行提取并组建专业的设计团队进行制作各种彭州麻将的衍生品,之后再通过和当下潮牌时尚博主明星合作,进行品牌推广,旨在打造彭州的本土时尚品牌,并利用网络时尚风潮推动当地的传统文化传播,进而带动当地旅游产业发展。

碛口枣娃原创IP开发项目团队围绕枣娃这一形象IP进行大量开发并发散出各式各样的衍生品,以形成一条以枣娃为中心的全产业链,并围绕临县道情文化开发以枣娃为背景的文化创意生态旅游,除此之外,该团队还对创意项目的发展前景进行深度分析并将投资流程进行详细说明。

整个活动在热烈紧张的气氛中持续了近两个半小时,在场的点评专家对每个项目都进行了深入评述,分享了自己的观点,给出了建设性的意见。与此同时,同学们在展示中也纷纷表示,通过本学期课堂的知识学习和创意管理工作坊的实践参与,真正感受到了融学入实,学理结合的教学效果,在创意项目的策划、设计、调研和展示等环节的准备过程中,体会到了专业知识在实践中的重要性,感受到了学术知识需要在实践中巩固运用的必要性。

最后,唐金楠副院长在总结发言中指出,本次活动具有非常现实的意义,是艺术学院文化产业管理专业迈出的重要一步,体现了学术与实践的深度结合。这种教学形式不仅将文化产业的理论知识运用到实践行动之中,还对实践中进行的项目给予理论支持,是一次针对课程改革有借鉴价值的探索。

 

本学期《创意管理学》课程内容包括知识模块的讲授、前沿讲座的案例分析和创意管理工作坊等三个部分。本课程旨在打破创意与管理相分离的迷思,透过创意管理实现创意与管理的连结。这种教学实践顺应时代发展趋势和学校教学改革的要求,通过课堂教学和社会实践的探索,引导和激发学生的创造活力和创意技能,构建学生的创意思维,为学生在今后的文化产业实践领域的知识适用和能力发挥打下良好的基础。

 

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